上川次也头也没回，朝教学楼外走去。
见他离开，星野纱织才转过身，看向始终在一旁沉默不语的男孩，伸手?将人拉去了?教室一角。
站定后，她看着自己握在男孩腕间的手?，轻声道：“果然啊，你没有孤独症，对吗？”
骤然被?并不熟悉的人触碰，孤独症患儿大多会?有异常反应，或反抗或喊叫，而不是像他一样?冷静。
不可?否认，他之前的那些表现的确不是寻常儿童可?以做到的，他的智识也毋庸置疑，可?除了?超乎常人的智力之外，那些沉着冷静的应对已经远远超越了?阿斯伯格综合征所?能达到的高度。
慌乱中的星野纱织没有时间去思考这些，但事件落定之后，她几乎在瞬间理清了?思绪，甚至比上川次也要更快一步触碰到真相。
她清楚地认识到，与所?谓的孤独症，所?谓的阿斯伯格综合征都没有关系，眼前的这个孩子——是个真正的、毫无缺陷的天才。
到了?这时，柯南也没有继续演下去的意思，先发制人道：“你刚才没有揭穿我，为什?么？”
不仅是没有揭穿，还帮他打掩护，又将上川次也赶走，而这里的每一件都不应该由她做出，但她却这样?做了?。
柯南抬起?眼睑，不再遵守“孤独症儿童不善于眼神交流”这项守则，直直对上了?这位自始至终都没有伤害过他的老师的目光。
这是星野纱织第一次看清他的眼睛，那双湛蓝瞳孔平静得宛如海面，却又隐藏着足以将她的内里剖析的锋锐。
她的脑海有一瞬的空白，恍惚片刻才给出回答：“……我不知?道。”
“这里是监控死角。”柯南以眼神示意悬在头顶正上方的监控器，告诉她这个问?题的答案，“你想?帮我。”
听到这句话时，星野纱织感到那股说不清道不明的情绪被?他点破。
她认命般地捂住额头，说道：“是的，是的！我想?帮你，你需要吗？”
换在今天之前，她无论如何也无法想?象自己会?主?动向一个不知?底细的孩子提出帮忙的话，而且还担心自己的能力不够，会?被?对方拒绝。
但哪怕十分耻于承认，这也的确是她此刻的想?法。
柯南并没有就这样?信任她，而是问?道：“在看到隆太陷入狂躁状态的时候，你的反应，是创伤后应激障碍吗？”
“你竟然连这个都能看出来。”