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闵邯停笔。

脱口而出的是准确无误的文学常识。

文学常识这种在考试中只占两分,却要反复去背的知识即使在a班也少有人能做到熟练掌握。

更不用说像闵邯这样滚瓜烂熟。

孟辞意悟了一个真理——

不是每个人都需要上学的。

她想试试随便找一个作者,然后将闵邯说的和百度上比对。

肯定很好玩。

“不是死记硬背下来的。”像是读懂了她的心思,又或许是她把想法都写在了脸上,闵邯沉声解释,“爱好。”

孟辞意:“你喜欢背东西?”

闵邯:“……”

放弃和她交流,闵邯合上习题册,又拿了本新的出来。

亏他还觉得她挺聪明的。

“老师带领大家剖析课文之前,先请大家以同桌为一组,对文章进行理解性翻译。”

同桌之间合作翻译,是语文课上的必备环节之一。

也是孟辞意最讨厌的环节。

孟辞意:“你想翻译前半段还是后半段?”

闵邯:“前半段。”

分工完毕。

闵邯单手拿着课本,拖着慵懒的调子,看似不经意,每一个字都解读得精准到位。

“你学过?”孟辞意忍不住问。

“根据前后文不是都能分析出来吗?”闵邯反问。

真的假的?

抱着试一试的心态,孟辞意默读后半段的第一句。

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

还好。

应该不是很难。

“熊咆哮……龙□□……之后它们去喝岩石里的泉水。”

前半句翻译完了,孟辞意自我感觉良好。

信心满满地翻译后半句。

“树林很深,长满了栗子,高处的岩石很震惊。”

闵邯:“……”

若非她一脸专注,他怀疑她是来搞笑的。

“这句的正确翻译是‘熊在怒吼,龙在长鸣,岩中的泉水在震响,使森林战栗,使山峰惊颤’。”

他每发出一个字音,孟辞意脸颊的温度就会上升一些。

怎么会差这么多?

“殷”不是喝水的意思?

闵邯:“剩下的我来?”

孟辞意:“好。”

-

中午,班主任全部集中到会议室开会。

午休没人盯班,纪律委员又聊得比谁都欢,a班不可避免的吵闹起来。

“孟辞意,来打牌吗?二缺一!”隔着七八个人的距离,何姩大声喊道。

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