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张质文:“抽空去趟语文办公室,姜老师找你。”

孟辞意:“好。”

姜老师为什么找她,孟辞意心里有数。

语文考试她记错了时间,作文写是写完了, 却还没小学生写得好。

作文题目是“怎样才不算虚度时光”。

孟辞意想不出该拿谁的事件举例, 就直接阐述观点。

想到什么写什么,只求给个辛苦分。

姜老师:“你们接触议论文半年多了, 我不要求你们写得多好。

但我说过, 拿不准就举例。

你看你这篇文章, 全是自己的论述。

论述有且必须要有,但毫无逻辑的长篇大论是最忌讳的。”

孟辞意全神贯注地听她讲。

仍是悟得不透彻。

要是真能一点就透, 她也不会站在这里了。

“比方说你看你第二段的分论点。

论点是可以的,后面的论述根本不沾边, 我不说你也看得出来。

跑题是你最大的毛病之一。

拿到题目呢先不要急着写,先构思, 想好写什么再动笔……”

作文就是这样,不是你想写好就能写好的。

看似容易,一字一句却都要经过长期积累,凝练成自己的语言,非一日而成。

蒋老师看出了她眼里的不解,说:“我该说的都说了,你要是还不理解,就去问问你同桌,你们都是同龄人,相互理解起来容易很多。”

孟辞意:“好。”

快上下一节课了。

一中的学生都还算守规矩,会在提前回到教室。

孟辞意陷入纠结之中。

她不想把卷子给闵邯看。

要是他知道他悉心指导出篇小学生作文,不知会做何感想。

下节是美术课。

美术老师上第一节 课起,就没正式教过美术。

有关艺术史的视频一放就是四十五分钟。

视频声较大,为讲小话学生争取到片刻的自由。

闵邯在刷新买的套题。

他做题速度很快,一套题不出五天就做完了,批改后换新的。

孟辞意将作文纸神不知鬼不觉地塞进桌肚。

像做了亏心事的小孩,以为掩藏起来就能不被发觉,不必承担后果。

“拿出来吧。”

闵邯既不是神也不是鬼,一语戳破她的小伎俩。

孟辞意:?

他不是在盯着题吗?怎么发现的?

她嘴硬:“拿出来什么?我什么也没有。”

闵邯陪着她耗:“真的?”

孟辞意:“真的。”

闵邯:“那语文书里夹着的是什么?”

她忘了有一种叫“余光”的东西。

这种东西,能切实观察到同桌的一举一动。

孟辞意:“一张普通的纸。”

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